No siempre el texto aparece identificado,
porque su identificación puede ser un
requisito de evaluación en ciertas
situaciones, como un examen. En estos casos,
empezar por la identificación del texto sirve,
además, para romper la página en blanco.
No es preciso usar fórmulas pleonásticas,
como “El texto que vamos a comentar es…”,
ya que esta información es evidente.