Adviértanse varias cosas. (i) En un examen, la información sobre el autor y la obra se sabe simplemente estudiando el manual o materiales usados en la asignatura correspondiente; el manual (o equivalente), por tanto, es la fuente bibliográfica, pero este tipo de fuente no es preciso señalarla. (ii) La información que se da en este párrafo es lo más importante que hay que decir del contexto. Ahora bien, aunque hay que encuadrar el texto dentro de su cronología general, no es esencial saberse y poner los datos exactos de lugar y fecha de nacimiento, porque no se trata de hacer una exposición memorística; de todos modos, hay que tener en cuenta que, si se decide poner estos datos, hay que ponerlos bien: mejor no ponerlos que ponerlos mal. Asimismo, (iii) es importante aplicar esta información al texto; por eso, no hay que hablar de la vida de Jovellanos sin más (lo que convertiría el texto en un pretexto), sino que hay que seleccionar de su vida lo que tiene que ver con el texto. En todo caso, (iv) en este párrafo no todo ha sido aplicar información memorizada/estudiada, sino que se ha hecho un ejercicio deductivo: junto al título de la obra a la que pertenece el texto, se dice que la fecha del discurso es 1797, de modo que, al leer que han pasado tres años desde la inauguración, se puede concluir que esta tuvo lugar en 1794.
Adviértase también que, en parte, (v) este primer párrafo es un resumen del contenido del texto, pero no es un resumen sin más, sino que sirve para dar más datos de los que el propio texto ofrece y que son necesarios para entenderlo en profundidad. No es menos relevante que (vi) ya aquí se incluye algo que tiene que ver con los aspectos formales: el uso del vocativo. Esto es así porque (vii), aunque se ha decidido usar la forma de comentario por apartados, a veces es inevitable mezclar cuestiones pertenecientes a diferentes cuestiones. En todo caso, hay que considerar (viii) que cuando se estudian aspectos de lengua o estilo no deben meramente señalarse en una lista, sino que deben interpretarse y/o explicarse; aquí no se dice sin más que es un vocativo, sino que se habla del vocativo como manera de explicar el contexto del texto, es decir, que se trata de un discurso dirigido a unos estudiantes. Por último, (ix) los datos que se han dado del autor y su obra son solo los precisos para contextualizar el texto, y no hay que dar más datos sobre vida y obra del autor, porque no se pide esto en la pregunta, sino que lo que se pide es hablar del texto en el contexto histórico-cultural. O sea, lo que hay que explicar es la Ilustración, que se desarrolla en el siguiente párrafo.
